“大家知道《哪吒2》中的石矶娘娘是由哪种岩石构成的吗？”走进我校格物楼一层大厅，阳光从玻璃穹顶洒下，随着讲解员的提问，小学生们的抢答声雀跃地回响，环墙而立的岩矿智慧博物馆展柜围拢着大厅中央的动植物标本。时间和空间，在此交叠辉映；地球和生命，在此无声对话……
博，大也；物，事也。从古至今，人类提着思想和科学的明灯，一点点扩大探索宇宙的半径，一步步靠近博通万物的理想。5月18日，是世界博物馆日，今年“快速变化社会中的博物馆未来”这一全新主题，启发我们开启关于博物馆的全新思考。让我们共同走进藏在师大的两所自然类博物馆，探访“会说话”的石头，穿梭在“会行走”的秦岭，在快速变化的时代追寻生命的源头和奥秘。
岩矿智慧博物馆：揭示地球的时空密码
一台透明实物多媒体交互智能展柜和一台红外物联智能一体机，20个大型矿物标本高柜，140余件手标本精品岩矿展品，500余种矿物、岩石、化石等的图片、视频和3D资源数据库……这里是地理科学与旅游学院岩矿智慧博物馆，也是师生地质爱好者的天堂。
要问这些石头从何处来？可是大有来头，其中最“年长”的石头采集时间几乎与师大“同龄”。80余年来，学校统一购置的矿床标本和上百种化石标本，从德国购买的200种矿物晶形标本，一代代师大地科人跋山涉水采集而来的珍贵岩矿，一一汇聚于此，连缀起长长的故事。
如今已81岁高龄的学院退休教授吴成基手里掂着一块孔状玄武岩，如数家珍地回忆道，1980年夏天，全国高校同行前往黑龙江五大连池火山考察，艰难行走在火烧山冷却的熔岩之上，“大家在石海中穿梭，精心挑选每一块标本，稍不留神不是崴脚就是被石头扎伤。”
向前移步，来到并不起眼的砂金和金刚石面前，这是1981年吴成基到湖南常德地质队“淘”来的，“砂金190块钱，1.18克拉金刚石500多块钱。回来的火车上丝毫不敢大意，一直把石头捂在怀里，到了学校才安心。”
多年来，石头们散落在实验室、库房，甚至楼梯间，可以说曾一度面临“无家可归”的窘境。退休前，吴成基看着这些“老朋友”们于心不忍……
“不能让明珠蒙尘！”近年来，学院年轻一代接过了“拯救”石头的接力棒，开始标本的整理建档和数字化建设。凝聚师生力量撰写介绍文稿、邀请地质专业老师为博物馆布展建言献策、采用“白模扫描+纹理映射”技术构建标本动态效果、深入标本厂为岩矿家庭再“添丁进口”……众人守望相助，终于迎来岩矿智慧博物馆的诞生。
“吴老师打样，学生们参与，多位老师修改，查阅《地球科学大辞典》，借助AI大模型，前后修改近十个版本，仅文字简介就有12.5万字。”学院实验中心主任李敏睿介绍。这一个环节的千锤百炼，便是整个建馆过程的生动缩影。
如今，沉睡的石头不仅洗净了灰尘，还学会了开口“说话”。站在展柜前用手触到岩石的一刻，屏幕上的岩石瞬间“活”了起来，360度无死角展示，纹路清晰、色彩真实，讲解词简洁明了……娓娓道来地球的“无字天书”。“我们还突破了空间限制，可以现场用手机扫描二维码，或远程进入小程序，一键获取每块石头的电子档案。”团队成员王瑞媛说。
如何让这些来之不易、重焕新生的“明珠”发光发热？学院充分发挥教师教育优势，以石“喻德、喻情、喻美”，用岩矿打开了科普世界的新大门。2023年博物馆建成后，它已逐渐成为校内学生的第二课堂，校外团体尤其中小学生的科普园地，每年接待参观人数超3000人。
“大家都知道我国的传世名画《千里江山图》，它绚丽的色彩历经近千年仍光彩夺目。有谁知道它的颜色是如何形成的吗？”博物馆志愿讲解员、地科院2021级公费师范生高若晗向参观者抛出问题。在大家好奇的目光中，她指向展柜里的矿物标本，“答案就藏在这些看似普通的石头里，青金石、孔雀石、蓝铜矿都可以制作精美持久的矿物颜料……”
讲解员与时俱进，因材施讲，巧妙融入创意，针对小学生，就以石头缝里蹦出的孙悟空为开篇；面对中学生，便引入众所周知的《石头记》；今年《哪吒2》爆火，又“请”出石矶娘娘讲玄武岩的故事……有时还会带领中小学生做小实验。“用小刀在石英表面刻划，不会留下任何痕迹，在滑石表面轻轻一划，就会有划痕。”学院曹立国副教授边演示边说。
“这块石头，虽然在我们眼前仅呈现为一小部分，却凝聚了地球变迁的漫长历史……”即将从师大毕业踏上三尺讲台，高若晗再次念起这段早已混瓜烂熟的讲解词，“幸运的是，我与博物馆的缘分不会就此结束，这里的石头将会在我的课堂上继续向更多孩子展示大自然的鬼斧神工，讲述地球亿万年演化的神奇。”
动植物博物馆：解锁神奇的生命万象
缘长安校区图书馆东附楼楼梯走到顶层，就是生命科学学院动植物博物馆，郑哲民老先生题写的馆名字样苍劲有力。
在这个1200平方米的空间内，汇集了生命科学学院建院以来采集收藏的约150000件动物标本和约10000件植物标本，其中既有“远道而来”的南非鸵鸟、海洋中的“全能选手”豹鲂鮄，也有大熊猫、朱鹮、羚牛等近在秦巴山区的特色物种。这里还是国内蝗虫和鼠类标本的主要收藏地之一，展架上密密麻麻的蝗虫标本整齐排列，一件不过寸余。“郑哲民先生是我国从事蝗虫分类研究的重要学者之一。为了收集蝗虫标本，他常年露宿野外，日晒雨淋，独自行走在漫无人烟的荒山丛林中。”翻开沉甸甸的《西部红烛 两代师表——陕西师范大学服务西部基础教育史诗》，其中这样写道。
老一辈的精神浸润，化作新一代对精益求精的坚守。从2012年筹备建馆，到2015年正式开放，再到今天，这里已然构建起一个精彩纷呈的动植物世界，无脊椎动物、鱼类、两栖类、爬行类、鸟类、哺乳类动物，沿着展览路线，参观者仿佛体验了一场生命演进的穿越之旅。“我们在已有的标本里挑选出生物进化和系统分类的重要类群及代表性物种，希望尽可能将生命演进的历程与物种多样性浓缩地展现出来。”博物馆管理员林立亮介绍。
生态景观区，高度还原了秦巴山区最具代表性的大熊猫、朱鹮、川金丝猴、羚牛、金钱豹、白冠长尾雉、红腹锦鸡等物种的生存环境。 “这件大熊猫标本是上世纪90年代从佛坪自然保护区来到我们馆的，现在尽管毛色已不再鲜艳，但神韵还在……”林立亮的语气里满是爱惜。
“仅仅在博物馆现场看，还是太局限了。”自2018年起，生命科学学院自主研发了秦岭生物学野外实践教育虚拟仿真实验教学项目平台，面向公众免费开放。使用者只需一键注册登录，就可进入一个“会行走”的秦岭。高山流石滩、灌木草丛带、阔叶林、针叶林、农林经济带，分别有哪些动植物，界面上一目了然；随意点进一个物种，它的立体动态资源和科普信息便跃然眼前。
现场观展的震撼+线上互动的趣味，让这里成为越来越多孩子的生命启蒙之地。每年“科技活动周”“科技之春” 等科普活动期间，就是馆员和讲解员们最忙碌的时候，“在准备讲解词的过程中，已有知识被不断拓展，这对我来说是巨大的提升。小孩子们充满好奇的眼神，也让我感受到满满的成就感。”学生志愿讲解员、生科院2022级本科生张怡轩说。
张怡轩是名副其实的爱鸟人，隔段时间就忍不住想带着照相机和实习笔记进山，“走到秦岭深处，放下手机，与大自然来一次亲密接触，是最好的身心放松。”
和张怡轩一样，师大人对大自然的爱，体现在日常的点点滴滴。来到生科院所在的格物楼，大厅一层中央摆放着学生实习实践的各类成果。在这里，不只有采自各地的动植物标本，还有学生用奇思妙想制作的DIY教学教具、“昆虫世界与人类社会”通识课上的摄影绘画作品，以及在基础教育学校从教的邓凯校友手写整理的高中生物知识点“清明上河图”等等。“博物”的含义，在这里拥有了更为鲜活的释义。
采访接近尾声，张怡轩不经意间说起，“前些天刮大风，宿舍旁大树上刚孵出的灰喜鹊不慎跌落，真心希望它平平安安……”这份藏在心底的温柔牵挂，让“人与自然和谐共生”的美好愿景，也在不经意间离我们更近了一步。（记者 周健 学生记者 艾诗宇 李佳莹 彭旭阳 图片 双梦娜）
（原载《陕西师大报》712期第2版）
