国际汉学院国际汉学论坛（第56期）：语言交际能力培养与汉语语法认知教学策略

讲座内容：语言的使用是个动态过程，是个受语言自身规则系统、语言外客观世界、语言使用者社会文化条件影响的复杂的选择过程。 因此，作为第二语言的汉语语法教学，若使学习者获得该语言，就不仅使之记住相关词语、语法规则形式，更重要的在于具备对这套有规则的语言系统的认知、掌握和动态运用其规则的能力。

本讲座主要从二语习得原理角度，例举大量汉语语言教学、习得的实例，解释汉语有关归属、构造、排序、应用的原因理据，从汉语言学习者认知世界的角度、途径、模式等的不同，从在思维模式上、文化认知上的不同做深层次认知解释，并以教学方法、策略的展示，给以教学处理方法的启示和指导。